Mois : mai 2024

IA Informatique Science de l'éducation

Utiliser l’IA générative pour faire des propositions d’activités métacognitives à des apprenants à distance sur leurs stratégies cognitives

Publié par Jacques Rodet – avril 2024 Blogger: Profil d’utilisateur : Jacques Rodet Mon propos, dans ce document, est de tester différents outils d’IA générative sur leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent.Non systématiquement investi le soutien métacognitif est certainement un des plus utiles pour aider les […]

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Neurosciences Science de l'éducation

Est-ce qu’écouter de la musique classique nous rend plus intelligents?

IH2EF: https://www.ih2ef.gouv.fr/pause-concept-un-neuromythe-leffet-mozart-3185 Connaissez-vous « l’effet Mozart » ? Christophe Rodo, consultant, formateur en sciences cognitives et auteur du podcast « La Tête Dans Le Cerveau » vous présente l’étude scientifique qui a déconstruit ce neuromythe très répandu dans l’éducation.

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Accessibilité

Accessibilité en Réalité Virtuelle

Ce document synthétise les préconisations en termes d’accessibilité, dans le cadre du déploiementdes situations d’apprentissage en modalité « Réalité Augmentée ». Elles constituent le socle de base quidevra être implémenté et testé, avant d’envisager d’éventuels corrections et ajouts selon le principed’amélioration continue adopté dans le projet.

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Accessibilité

Accessibilité en technologie 360°

Ce document synthétise les préconisations en termes d’accessibilité, dans le cadre du déploiementdes situations d’apprentissage en modalité « 360 ».Elles constituent le socle de base qui devra être implémenté et testé, avant d’envisager d’éventuelscorrections et ajouts selon le principe d’amélioration continue adopté dans le projet.

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